| 2025年 |
マルチプラットフォーム型防災メタバース環境の開発 |
日本教育工学会2025年秋季全国大会（第47回大会） |
| 2025年 |
メイカースペースにおける利用頻度と学習活動に対する関与?態度との関係 |
日本科学教育学会第49回年会 |
| 2025年 |
「テクノバ?フェス2024」を通した産官学連携によるメイカースペースの運用に関する一考察 |
日本科学教育学会第49回年会 |
| 2025年 |
創造的学習環境におけるメンターの支援に関する実態調査 |
信学会技術研究報告 |
| 2025年 |
時空間マルチバース防災学習環境の構築に向けたバーチャル環境の開発と今後の展望 |
日本教育工学会2025年春季全国大会（第46回大会） |
| 2024年 |
海底遊園施設の配置シミュレーションを実装した海洋VR教材の開発 |
日本科学教育学会研究会 |
| 2024年 |
産官学連携によるデジタルファブリケーションを活用した創造的学習環境の開発 |
日本科学教育学会第48回年会 |
| 2024年 |
海洋人材育成に向けた VR タンジブル教材の設計指針 |
日本教育工学会2024年秋季全国大会（第45回大会） |
| 2024年 |
災害シミュレーションを実装した防災 VR 学習環境における制作活動の評価 |
日本教育工学会2024年秋季全国大会（第45回大会） |
| 2024年 |
メタバース防災学習環境の構築に向けた VR 環境の試作 |
日本教育工学会2024年秋季全国大会（第45回大会） |
| 2024年 |
AR技術を活用したWeb会議システムとHMDの遠隔コミュニケーション |
日本教育メディア学会研究会 |
| 2024年 |
プログラミング講座を通したSTEAM教育の実践における教科との接続に関する一検討 |
日本教育工学会2024年春季全国大会（第44回大会） |
| 2024年 |
海の生態について学ぶ海洋VR教材の開発 |
教育システム情報学会2023年度学生研究発表会 |
| 2023年 |
物理現象を題材としたバーチャル遊び場創りによるプログラミング教育の実践 |
教育システム情報学会（JSiSE）2023年度 第4回研究会 |
| 2023年 |
全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育の実践 |
日本教育工学会2023年秋季全国大会（第43回大会） |
| 2023年 |
プログラミング講座における物理現象を題材とした遊び場創りの実践 |
日本科学教育学会第47回年会 |
| 2022年 |
全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育の実践に向けた教員研修の可能性の検討 |
日本科学教育学会第46回年会 |
| 2022年 |
STEAM教育の実践に向けた全天球型発電所探索アプリの設計指針 |
日本バーチャルリアリティ学会第27回大会 |
| 2022年 |
STEAM教育における全天球型発電所探索アプリの活用可能性の検討 |
日本科学教育学会研究会 |
| 2022年 |
全天球型発電所探索アプリを用いたSTEAM教育の可能性の検討 |
日本教育工学会2022年春季全国大会（第40回大会） |
| 2021年 |
ESDの視点を取り入れた全天球型発電所探索アプリの開発 |
日本教育工学会2021年春季全国大会（第38回大会） |
| 2020年 |
全天球型発電所探索アプリの開発およびESDの視点を取り入れたエネルギー学習の実践 |
日本科学教育学会研究会 |
